En el sistema educativo actual, se hace referencia a alumnado con necesidades educativas especiales cuando se necesita adaptar la respuesta educativa con programas de escolarización adecuados para que el alumno o alumna pueda desarrollar su aprendizaje, independientemente de sus capacidades.

De esta manera, se pretende desarrollar una educación inclusiva, llevando a cabo medidas de atención a la diversidad en los centros ordinarios en los que estudian estos niños y niñas.

Y debido a la importancia que presenta en el contexto educativo presente, en este artículo se explicará qué son las necesidades educativas especiales, cuáles son sus tipos y cómo abordarlas en el aula.

Definición de Necesidades Educativas Especiales (NEE)

El alumnado con necesidades educativas especiales (NEE) es aquel que precisa de apoyos y atenciones específicas para la consecución de los objetivos de aprendizaje del currículum ordinario, relacionados con su edad y etapa evolutiva. Esta situación puede presentarse durante un periodo de escolarización o durante toda su vida.

Normalmente, las causas que las determinan derivan de algún tipo de discapacidad: física, psíquica, cognitiva o sensorial o de trastornos de conducta de la comunicación y del lenguaje.

Así, es importante conocer qué son las necesidades educativas específicas (NEE) para no confundirlas con las necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE). Este último término es más amplio y en él se considera a todo el alumnado que presenta necesidades educativas especiales, altas capacidades, dificultades específicas de aprendizaje o incorporación tardía al sistema educativo, por ejemplo.

Tipos de Necesidades Educativas Especiales

Se distinguen diferentes tipos de necesidades educativas especiales, según cuál sea la razón de origen por las que se presenten. A continuación, se mencionan algunos de los más frecuentes por las que es necesario el desarrollo de medidas de atención a la diversidad en el aula:

• Discapacidad intelectual
• Discapacidad física
• Discapacidad auditiva
• Discapacidad visual
• Trastorno del espectro autista
• Trastornos por déficit de atención con/sin hiperactividad
• Trastornos de la comunicación
• Trastornos graves de la conducta
• Trastornos graves del desarrollo
• Enfermedades raras y crónicas

¿Cómo podemos detectar a alumnos con NEE?

La detección temprana de las necesidades educativas especiales es fundamental para poder atenderlas de manera adecuada, realizando las actuaciones pertinentes para desarrollar una educación igualitaria. Además, actuar a tiempo es imprescindible para disminuir los efectos negativos que se pueden generar en el alumnado y en sus familias.

Una señal clave en la detección es el seguimiento del progreso. Un alumno o alumna que presenta necesidades educativas especiales suele caracterizarse porque su evolución en la adquisición de conocimientos es más lenta que la del resto de sus compañeros o no coincide con su etapa evolutiva.

A la hora de detectar un alumno o alumna con necesidades educativas especiales, tienen un papel decisivo tanto el profesorado como la familia. En el centro escolar, existen profesionales cualificados, como son los pedagogos y los psicólogos, que junto a los profesores del aula, podrán desarrollar un seguimiento del alumnado, mantener una comunicación directa con la familia y determinar un diagnóstico.

¿Qué hacer ante alumnos con NEE?

Ahora que ya se ha profundizado sobre qué son las necesidades educativas especiales y cómo detectarlas, es momento de tratar qué hacer en el aula para fomentar una educación inclusiva.

Una de las principales medidas que se desarrollan a nivel educativo son las adaptaciones curriculares. Estas se caracterizan porque pueden ser significativas y no significativas.

Por un lado, las adaptaciones curriculares no significativas son las que guardan relación con la duración y la metodología de las actividades, así como los instrumentos de evaluación. En este caso, presentan la particularidad de que se pueden aplicar a cualquier alumno que las precise en un momento determinado, sin ser exclusivas para los alumnos con necesidades educativas especiales.

Por otro lado, en cambio, están las adaptaciones curriculares significativas que sí que están directamente relacionadas con el alumnado que presenta algún tipo de discapacidad o trastorno. Aquí, se va más allá adaptando el contenido de las asignaturas con, por ejemplo, la supresión de módulos o la adaptación de algunos objetivos a conseguir en función de las necesidades individuales.

Además, existen otros consejos y recomendaciones relacionados con el alumnado que presenta necesidades educativas especiales que trataremos en las siguientes líneas.

Consejos

Entre los consejos para tratar a alumnos que presentan necesidades educativas especiales está fomentar y asegurar la implicación familiar. Para ello, existen materiales y recursos a los que pueden acceder específicamente desarrollados para el tipo de discapacidad o trastorno ante el que se encuentren.

En cuanto al centro educativo, se recomienda seguir unas medidas para crear una escuela inclusiva como puede ser la organización heterogénea del alumnado, el apoyo emocional y social, las compañas de concienciación y promover iniciativas de investigación.

Ayudas hacia las Necesidades Educativas Especiales

Desde el Ministerio de Educación y Formación Profesional ponen a disposición de las familias la posibilidad de solicitar una beca para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, entre, como ya hemos mencionado con anterioridad, se encuentra el alumnado con necesidades educativas especiales.

Entre los factores que se valoran para su concesión están:

• La edad y el tipo de centro.
• La necesidad de apoyo educativo.
• La situación económica.

Como conclusión, el alumnado que presenta necesidades educativas especiales precisa de una adaptación de los programas educativos en el centro escolar, pudiendo, siguiendo las medidas de atención a la diversidad adecuadas, tener acceso a una educación inclusiva.

Fuentes:

• Educagob. Portal del sistema educativo español. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. Recuperado de https://educagob.educacionfpydeportes.gob.es/equidad/alumnado-neae.html
• Consejería de desarrollo educativo y formación profesional de la Junta de Andalucía. Escuela de familias. Necesidades específicas de apoyo. Necesidades educativas especiales. Recuperado de https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/escuela-familias/necesidades-especificas-de-apoyo-educativo/necesidades-educativas-especiales
• Universidad Europea de Madrid. Blog. Educación. ¿Cómo se abordan las necesidades educativas especiales? Recuperado de https://universidadeuropea.com/blog/necesidades-educativas-especiales/
• Euroinnova. International Online Education. Blog. Atención a las necesidades específicas. Recuperado de https://www.euroinnova.com/blog/atencion-a-las-necesidades-especificas
• Ministerio de Educación. Becas de educación.  Ayudas para alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Recuperado de https://www.becaseducacion.gob.es/becas-y-ayudas/ayudas-apoyo-educativo…